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诗歌阅读(8分)听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝无尽秦人悲怨声。似逐

归档日期:09-17       文本归类:疣鼻天鹅      文章编辑:爱尚语录

  诗歌阅读(8分)听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无穷秦人悲怨声。似逐东风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独!

  诗歌阅读(8分)听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无穷秦人悲怨声。似逐东风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独?

  诗歌阅读(8分)听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无穷秦人悲怨声。似逐东风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影?那处空楼思月明?更入几重告别恨,江南岔道洛阳城。小题1:有人说颈联..?

  诗歌阅读(8分)听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无穷秦人悲怨声。似逐东风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影?那处空楼思月明?更入几重告别恨,江南岔道洛阳城。小题1:有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的样板,请对这两个字作扼要赏析。(4分) 小题2:颔联苛重利用什么艺术技巧描写音乐给听者带的感觉?(4分)?

  小题1:“独”越过了孑然枯坐、愁对孤灯的情景,(1分)“空”浮现离人远行、无所顺从的情况;(1分)这两个字衬着了一种孤寂、凄清的义愤,极写了人物实质的难过和思念。(2分)。

  小题2:这首诗苛重通过联念遐念,利用比喻技巧写筝声像柳条拂着东风,絮絮话别;又像杜鹃鸟绕下落花,啁啁啼血。诗人精巧地把弦上发出的乐声同自然景物融为一体,使悲怨的乐声转化为显明活跃的情景。以视觉写听觉,化无形为有形,愈加情景可感。把筝声与大自然的景物融为一体,即刻将悲怨的乐声,转化为活跃显明的情景。那柳条晃动、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春心况,热烈地衬着出一片伤春惜别之情。

  试题解析:这是一道炼字的问题,炼字苛重从“炼境”“炼意”“炼技巧”“炼构造”几个角度切入,本题“独”“空”明显是创设一种意境,外达实质的思念之情,答题时连接诗句解说清“独”指己方寂寞,“空”指楼内空空,由此衬着出一种“孤寂、凄冷”的分辨,外达思念之情。

  试题解析:这是一道侦察艺术技巧的问题,艺术技巧应当从抒情形式、浮现技巧、修辞几方面入手探究,本题的颔联格外容易可能看出是“比喻”,由于有“似”“如”两字,但比喻的本题和喻体还要进一步的探求,本诗写的是“声响”而喻体遐念是“视觉”的东西,应当是“通感”,恶果是以视觉写听觉,化无形为有形,愈加情景可感,答题时先显然技巧,然后答出恶果。

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